Biologi

Fagets identitet

Er disse spørgsmål spændende - så er biologi måske noget for dig:

• Hvordan påvirker vores livsstil og levevilkår vores sundhed?
• Er det i orden med gensplejsede fødevarer og burhøns?
• Kan du smage med næsen?
• Kan du li at færdes i naturen?
• Vil du gerne bidrage til at børn får oplevelser og erfaringer i og med naturen?
• Er sundhed kun et spørgsmål om gulerødder?
• Hvad er fup og hvad er fakta i klimadebatten?
• Vil du gerne vide mere om dyr, planter og sammenhænge i naturen?
• Hvordan påvirker Danmarks svineproduktion vores miljø?
• Har du mest tilfælles med en søstjerne eller en blæksprutte?
• Vil du gerne undervise i et fag der kobler teori med praktiske undersøgelser?
• Vil du gerne bidrage til at eleverne udvikler ansvar for vores miljø?

Oplevelser som udgangspunkt
Udgangspunktet for biologi- undervisningen i folkeskolen er i høj grad elevernes egne oplevelser, undersøgelser og eksperimenter. Hvilket også afspejles i seminariets undervisning. Her stiller vi spørgsmål og undersøger vores omverden gennem teoretiske og praktiske undersøgelser i naturen og i laboratoriet.  Vi tager på ekskursioner f.eks. til naturområder, museer, oplevelsescentre, virksomheder og landbrug.

Indhold
Undervisningens faglige indholdsdele er tilrettelagt i fire hovedområder. Inden for alle områderne arbejder vi med problemstillinger i tilknytning til faget i skolen herunder planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningsforløb. Hovedområderne er:

• Sundhed og fysiologi i et biologisk perspektiv. F.eks. sundhedsmæssige problemstillinger i forbindelse med livsstil, levevilkår og livskvalitet
• Genetik, evolutions- og adfærdsbiologi. F.eks. genteknologi, dyrenes slægtskab og dyrevelfærd
• Biologiens anvendelse. F.eks. fødevareproduktion og bioteknologi
• Natur og mennesker. F.eks. naturundersøgelser, miljøproblemer, naturforvaltning og bæredygtig udvikling.

Undervisningserfaringer - en del af undervisningen
I biologiundervisningen på Blaagaard-KDAS er der rigtig gode muligheder for at få koblet teorien til dine personlige undervisningserfaringer. Dette sker bl.a. gennem hyppige undervisningsforløb med børn via biologiafdelingens netværk med udvalgte folkeskoler og andre undervisningsmiljøer.

Naturen som nabo
På Blaagaard-KDAS er der fantastiske muligheder for at inddrage naturen løbende i undervisningen. Vi har vores egne grønne arealer med vandhuller og der er kun 5 min. til Utterslev Mose.

Faglokaler og studiemiljø
I faglokalerne er der tradition og mulighed for at udfolde de mere kreative, eksperimenterende og praktiske sider af faget. Derudover har vi et hyggeligt og inspirerende fagligt miljø, hvor vi i samarbejde med de studerende deltager i skolerelaterede udviklingsprojekter.

Et fag med mange muligheder
Som linjefagsuddannet biologilærer har du ligeledes en god baggrund for at undervise i natur/teknik samt arbejde med naturformidling udenfor folkeskolen f.eks. på naturskoler, oplevelsescentre og museer. Der er også gode muligheder for efteruddannelse, f.eks. en master i naturfagsundervisningeller en diplomuddannelse i naturfagenes didaktik.